高中體育與健康課程中分層教學的運用

【摘要】高中體育與健康課中開展分層教學能彰顯學生主體地位、激活學生學習熱情、發(fā)展學生綜合素養(yǎng)，教師在具體教學實施中需尊重學生差異，實施動態(tài)分層，鼓勵學生跨層次互動。然而還存在一些問題，主要包括部分學生對體育與健康學科不夠重視，部分教師實施的教學方式相對固化，部分學校的體育與健康教學條件相對不足。為提升分層教學效果，高中體育與健康教師需聚焦核心素養(yǎng)，制訂分層教學目標；依據(jù)學情，設(shè)計分層教學任務；堅持因材施教，實施分層教學指導；關(guān)注教學成效，開展分層教學評價。（剩余4783字）