基于“三教”背景的職業(yè)本科思政課教學(xué)方法應(yīng)用研究

引言

職業(yè)本科院校思政教育是實(shí)現(xiàn)高素質(zhì)高技能職業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的關(guān)鍵支撐，基于“三教”改革指引要求，實(shí)現(xiàn)教學(xué)方法的應(yīng)用創(chuàng)新，提升思政課程教學(xué)實(shí)效性，是教學(xué)改革應(yīng)當(dāng)關(guān)注的重要問(wèn)題。教育部《關(guān)于職業(yè)院校專業(yè)人才培養(yǎng)方案制定與實(shí)施工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》中，對(duì)教師、教材、教法改革提出明確要求，以教法改革為核心，推動(dòng)“三教”要素耦合水平不斷提升，才能夠真正提升思政課教育質(zhì)量，為實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。（剩余4791字）