逆向教學(xué)設(shè)計(jì)在海外華文教學(xué)中的應(yīng)用

打開文本圖片集

引言

海外華文教學(xué)兼有語(yǔ)言保持和文化傳承的雙重目標(biāo)，由于學(xué)習(xí)者背景、師資、語(yǔ)言環(huán)境、教材等多種因素的影響，在華文教學(xué)中常見的問(wèn)題有：首先，語(yǔ)言教學(xué)和文化教學(xué)容易顧此失彼，要么以語(yǔ)言技能的提高為主，以文化教學(xué)為點(diǎn)綴；要么片面突出文化知識(shí)和文化活動(dòng)，而忽略語(yǔ)言能力的逐步提高，難以做到語(yǔ)言技能和文化理解的相輔相成；其次，對(duì)語(yǔ)言文化的理解停留在表層，缺少系統(tǒng)性理解，缺乏對(duì)文化產(chǎn)品背后蘊(yùn)含的思想內(nèi)涵的認(rèn)識(shí)，并進(jìn)一步了解不同文化現(xiàn)象背后共同的文化根源；最后，缺少更廣泛的語(yǔ)言文化比較視野來(lái)幫助學(xué)習(xí)者有意識(shí)地認(rèn)識(shí)不同文化的異同，推動(dòng)中華語(yǔ)言文化與當(dāng)?shù)卣Z(yǔ)言文化的交流對(duì)話。（剩余4664字）