新時(shí)代高校勞動(dòng)教育實(shí)踐課程的現(xiàn)狀、困境與出路

打開(kāi)文本圖片集

引言

勞動(dòng)教育的地位是由勞動(dòng)在人類(lèi)活動(dòng)中的地位和作用決定的，前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基曾指出：“離開(kāi)勞動(dòng)，不可能有真正的教育”[l。由此可見(jiàn)，沒(méi)有勞動(dòng)教育的教育是不完整的。我國(guó)一直重視教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，然而諸多高校卻忽視了勞動(dòng)教育課程的育人作用，致使許多學(xué)生出現(xiàn)了勞動(dòng)素養(yǎng)缺失、弱化勞動(dòng)成果、貪圖享樂(lè)等這一與社會(huì)主義核心價(jià)值體系相左的社會(huì)現(xiàn)象。（剩余5099字）