基于活動(dòng)+、教學(xué)多路徑的大學(xué)生閱讀實(shí)踐探究

——以西安科技大學(xué)高新學(xué)院為例

引言

近年來，的紙質(zhì)圖書借閱量逐年下滑，盡管每日到館的讀者數(shù)量眾多，然而實(shí)際借書的人數(shù)卻相對較少，學(xué)生們多數(shù)是為了各種備考而頻繁光顧，使閱覽區(qū)逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)橥瑢W(xué)們的自習(xí)場所。為了培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，提升館藏借閱率，讓學(xué)生走進(jìn)圖書館，多讀書、讀好書，有效利用圖書館的資源，從“閱讀打卡”“共讀一本書”活動(dòng)來對大學(xué)生閱讀展開嘗試和探索，經(jīng)過一年的實(shí)踐，雖然取得了顯著的成效，但同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足。（剩余4708字）