互動式高校思政課的推進(jìn)邏輯及實踐路徑研究

引言

隨著高等教育的快速發(fā)展，高校思政課作為培養(yǎng)學(xué)生思想政治素質(zhì)的重要途徑，其教學(xué)質(zhì)量和效果備受關(guān)注[。然而，當(dāng)前高校思政課面臨著諸多挑戰(zhàn)和問題[2]，制約了學(xué)生興趣的培養(yǎng)和思政課的實效性。因此，探索一種新型的教學(xué)模式，以激發(fā)學(xué)生對思政課的興趣，提高教學(xué)效果，成為當(dāng)前高校思政課改革的重要任務(wù)[3?；邮浇虒W(xué)模式作為一種以學(xué)生為中心的教學(xué)方法，強(qiáng)調(diào)師生之間的互動和學(xué)生的主動參與，能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。（剩余5048字）