問題導向下的高中數學探究式課堂構建

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摘 要：在現代教育背景下，問題探究式教學能夠有效突出學生的課堂主體地位，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力，從而提升其數學學科素養(yǎng)。本文闡述了問題探究式教學在高中數學課堂中的應用意義，包括其對學生主體地位的突出作用，有助于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力，以及在提高學生數學學科素養(yǎng)方面的優(yōu)勢。詳細探討了幾種具體的應用策略：結合實際生活進行問題探究式教學，拓寬問題探究范圍以提升學生的學習能力，合理設計問題并有效引導學生，聯(lián)系教學內容確保提問的目的性，以及通過設計探究性問題培養(yǎng)學生的綜合能力。（剩余4492字）