基于深度學(xué)習(xí)的現(xiàn)代學(xué)徒制專業(yè)課程開發(fā)與實(shí)施

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摘  要：課程是人才培養(yǎng)的核心。為解決當(dāng)前現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式下專業(yè)課程教學(xué)存在的課程目標(biāo)定位模糊、內(nèi)容偏離職業(yè)情境、忽視解決問題能力培養(yǎng)等問題，對現(xiàn)代學(xué)徒制課程開發(fā)的理論基礎(chǔ)和開發(fā)路徑進(jìn)行研究，并在實(shí)施中探索構(gòu)建促進(jìn)深度學(xué)習(xí)的“六化三階”教學(xué)策略，為優(yōu)化現(xiàn)代學(xué)徒制課程開發(fā)與實(shí)施提供有價值的建議和策略。（剩余7510字）