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摘 要:在“思政”和“雙創(chuàng)”教育視域引領下,為培養(yǎng)適應新時代發(fā)展需求的創(chuàng)新型人才,高校不斷推進教育教學改革。該文以新生研討課為例,探索融入“思政”和“雙創(chuàng)”教育的課程教學新模式。根據課程設定的“思政”、“雙創(chuàng)”、專業(yè)能力三維度教學目標,探討課程教學組織形式規(guī)劃和“思政”及“雙創(chuàng)”元素設計方法,并根據課程實踐進行教學分析總結。(剩余8452字)
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“思政”與“雙創(chuàng)”視域下新生研討課教學改革實踐
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