大單元教學模式下的高中美術(shù)教學研究

摘 要：高中美術(shù)教學的核心在于培養(yǎng)學生的藝術(shù)審美能力、創(chuàng)意思維與文化理解，旨在通過系統(tǒng)化的課程設(shè)計與實踐活動，幫助學生在藝術(shù)創(chuàng)作中實現(xiàn)自我表達與個性發(fā)展。然而，現(xiàn)有教學模式常常因缺乏明確的教學目標和系統(tǒng)性的任務設(shè)計，導致學生的學習效果與藝術(shù)素養(yǎng)培養(yǎng)未能達到預期。為此，教師應通過整合藝術(shù)主題、嵌入創(chuàng)作任務、再現(xiàn)真實情境、轉(zhuǎn)變評價方式等方法，引導學生深入理解藝術(shù)作品的內(nèi)在邏輯與文化背景，全面提升其藝術(shù)素養(yǎng)與創(chuàng)新能力。（剩余7173字）