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摘 要：整本書閱讀是指在高中語文教學過程中，教師引導學生完整地閱讀一本書的過程，其對高中語文教學提出了新的要求。但是，當前高中語文整本書閱讀中存在學生閱讀路徑缺乏個性化、導讀形式單一以及討論方式單一的問題?；诖?，高中語文教師應從個性化閱讀路徑、互動式趣味導讀以及跨學科閱讀討論三個方面入手，以此助推高中語文教學的良性發(fā)展，全面提升學生的閱讀體驗和綜合素養(yǎng)。（剩余5269字）
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高中語文整本書閱讀教學創(chuàng)新實踐探究
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