大概念視域下高中地理大單元教學(xué)的實(shí)踐路徑

——以《地球上的大氣》為例

摘 要：高中地理學(xué)科涵蓋了廣泛而復(fù)雜的自然與人文地理知識(shí)。傳統(tǒng)教學(xué)往往以孤立的知識(shí)點(diǎn)為教學(xué)單位，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)地理知識(shí)的理解較為零散，難以形成系統(tǒng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。大概念視域下的大單元教學(xué)，為解決這一問(wèn)題提供了新的契機(jī)，同時(shí)也為學(xué)生更好地適應(yīng)新高考創(chuàng)造了有利條件。大概念作為學(xué)科知識(shí)的核心組織者，能夠?qū)⒈姸喾稚⒌牡乩碇R(shí)點(diǎn)有機(jī)地串聯(lián)起來(lái)。（剩余5234字）