項目式學(xué)習(xí)在高中歷史課程中融合地圖教學(xué)的探索

摘 要：隨著新課程改革的深入，高中歷史教學(xué)目標(biāo)逐漸向能力培養(yǎng)和素養(yǎng)提升轉(zhuǎn)變。項目式學(xué)習(xí)以其學(xué)生中心、項目驅(qū)動、注重實踐操作和問題解決的特點，為歷史教學(xué)提供了新的思路和方法。結(jié)合地圖教學(xué)，能夠使學(xué)生在具體的歷史情境中掌握讀圖能力、圖解分析能力，并深入理解歷史事件的空間布局與影響。全文利用文獻研究法等方法，首先從項目式學(xué)習(xí)概念及內(nèi)涵出發(fā)，從教學(xué)內(nèi)容與知識網(wǎng)絡(luò)、實踐學(xué)習(xí)與素養(yǎng)培養(yǎng)兩方面分析高中歷史地圖教學(xué)項目式學(xué)習(xí)實踐價值，最后從教學(xué)內(nèi)容、學(xué)習(xí)目標(biāo)、驅(qū)動問題、學(xué)習(xí)支架、學(xué)習(xí)活動五方面提出具體的策略，并配以統(tǒng)編版高中歷史教材內(nèi)容做出示范。（剩余5184字）