高校課程教學(xué)考融合的考試評價(jià)體系探索

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［摘 要］文章針對高校專業(yè)課和專業(yè)基礎(chǔ)課的特點(diǎn)、市場人才需求及理論課教學(xué)中存在的問題，提出教學(xué)考融合的應(yīng)對策略，具體是以平時(shí)考核和期末口試相結(jié)合的考試評價(jià)為切入點(diǎn)，通過改變教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生以提高獲得和應(yīng)用知識的能力作為學(xué)習(xí)目的，實(shí)現(xiàn)考風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)的根本轉(zhuǎn)變。在2017級和2016級動(dòng)物醫(yī)學(xué)專業(yè)的三門課程中實(shí)施了新的考試評價(jià)體系，取得了很好的效果，可為其他課程教學(xué)質(zhì)量的提高起到一定的借鑒作用。（剩余5411字）