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【摘 要】 在自閉癥教育領(lǐng)域，教師的專業(yè)成長越來越注重深化對(duì)自閉癥學(xué)生行為模式的理解。教師需要突破傳統(tǒng)教學(xué)模式的束縛，設(shè)計(jì)出更符合學(xué)生個(gè)性化需求的教學(xué)計(jì)劃。基于此，文章分析了自閉癥教育教師在專業(yè)成長過程中遇到的困惑，并積極探索自閉癥教育教師的專業(yè)成長路徑，以促進(jìn)自閉癥教育教師專業(yè)能力的提升。（剩余4981字）
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自閉癥教育教師的專業(yè)成長路徑探究
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