具身認(rèn)知視域下小學(xué)數(shù)學(xué)量感的培育路徑

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【摘  要】 具身認(rèn)知理論強(qiáng)調(diào)，認(rèn)知依賴于身體的感知，離開(kāi)身體，一切認(rèn)知活動(dòng)都將不復(fù)存在。而身體則是在特定環(huán)境中被塑造出來(lái)的，因此，認(rèn)知、身體和環(huán)境構(gòu)成了一個(gè)不可分割的有機(jī)整體。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，量感是指學(xué)生對(duì)長(zhǎng)度、面積等可測(cè)量屬性的直觀理解和感知。教師可以借助具身認(rèn)知的理念，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作來(lái)強(qiáng)化他們對(duì)這些量的感知，使抽象的數(shù)學(xué)概念變得更為具體和直觀。（剩余3660字）