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多方無縫銜接 助力幼兒順利入學

——家園校社攜手有效開展幼小銜接之我見

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由于現行學校制度的局限性，幼兒園與小學之間橫亙著一條“溝塹”，將幼兒的發(fā)展過程以學齡為界限，劃分為“學前”與“小學”兩個截然不同的階段。由于這兩個階段在教學內容和教育形式上存在巨大差異，幼兒在過渡期面臨著諸多挑戰(zhàn)。受各種“成才”教育理念的影響，許多幼兒園和家長出現了“搶跑”現象，孩子不僅要適應外部環(huán)境的變化，還要面對內在心理的轉變與調適的挑戰(zhàn)。（剩余3520字）

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