“兩平臺(tái)三研態(tài)”數(shù)字化教培模式：賦能教師專業(yè)發(fā)展

隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，教育領(lǐng)域也迎來了前所未有的變革。特別是在學(xué)前教育領(lǐng)域，如何借助數(shù)字化手段提升幼兒教師的教學(xué)素養(yǎng)和專業(yè)能力，已成為當(dāng)前教育改革的熱點(diǎn)話題。本文以湖南省懷化市鶴城區(qū)幼兒園為例，詳細(xì)闡述了該園在探索數(shù)字化教培模式上的創(chuàng)新實(shí)踐與顯著成效，為提升幼兒教師的數(shù)字化素養(yǎng)與專業(yè)能力積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。（剩余3549字）