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摘 要：文章首先分析了自我效能感的含義和貧困生自我效能感的特點，并進一步闡述了自我效能感在資助育人工作中的價值以及當前自我效能感提升教育在資助育人工作中缺失的原因，最后探索了資助育人工作中提升貧困生自我效能感的具體舉措，以幫助貧困學生正確認識自我，為高校資助育人工作的開展提供參考，為構建和諧校園提供智力支持。（剩余5998字）
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高校資助育人工作中提升貧困生自我效能感路徑研究
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