讓幼兒沙水游戲更有“深度”：PBL驅動性問題的設計與應用
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PBL（Problem-BasedLearning）即項目化學習，又稱“基于項目的學習”。它主要包含兩大要素：一是用于組織和推進活動的真實問題；二是最終形成的問題解決方案。由此可見，如何設計驅動性問題以促使幼兒主動思考并持續(xù)探究，是項目化學習的關鍵所在。筆者以沙水游戲為載體，探討如何通過驅動性問題激發(fā)幼兒的持續(xù)思考與深度學習，從而構建以驅動性問題為“黏合劑”的玩沙游戲項目化學習模式。（剩余2210字）