PBL視域下幼兒深度學(xué)習(xí)的實(shí)施路徑

——以大班項(xiàng)目式學(xué)習(xí)“落葉”為例

項(xiàng)目式學(xué)習(xí)是一種以幼兒為中心的深度探究活動(dòng)，通過連續(xù)性的探究，讓幼兒在嘗試、探究、回顧、反思中實(shí)現(xiàn)最佳學(xué)習(xí)。它與深度學(xué)習(xí)所強(qiáng)調(diào)的“變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)幼兒從解決問題、協(xié)作和自我導(dǎo)向式學(xué)習(xí)中獲取知識(shí)”的理念是相一致的，是實(shí)現(xiàn)幼兒深度學(xué)習(xí)的有效教學(xué)策略之一。以大班項(xiàng)目式學(xué)習(xí)“落葉”為例，教師通過“遇”“探”“展”，在真實(shí)場(chǎng)景與實(shí)踐中探析大班幼幾在項(xiàng)自式學(xué)習(xí)中深度學(xué)習(xí)的實(shí)施路徑，讓幼兒成為項(xiàng)目式學(xué)習(xí)中積極參與、主動(dòng)探索的獨(dú)立學(xué)習(xí)者。（剩余4115字）