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從數(shù)列視角切入 妙解求值問題

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項目信息：西華師范大學縱向科研項目“基于核心素養(yǎng)下的南充市高中課堂教學研究——以數(shù)學學科為例”，項目編號為468020.

摘要：數(shù)學試題以發(fā)展能力為立意，以靈活運用為導向.數(shù)列經(jīng)常與函數(shù)和其他版塊的知識交匯融合.本文中通過對一些求函數(shù)最值、變量取值范圍、代數(shù)式求值問題，根據(jù)a+b=c，ab=c的結(jié)構(gòu)（剩余3056字）

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