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學生反思性學習能力培養(yǎng)的策略分析

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數(shù)學反思性學習由于思考角度不同,有多種定義.其一認為,數(shù)學反思性學習就是學習者對所學知識的正反兩個方面的思考過程,是對知識的全面認識和思考;其二認為,數(shù)學反思性學習就是學生自覺主動地對自己的數(shù)學學習行為、方法以及由此產(chǎn)生的數(shù)學結果進行的審視和調控.我國著名的心理學專家林崇德教授認為,一個學習好的學生(剩余5470字)

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