新課標(biāo)背景下以問(wèn)題為導(dǎo)向優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)的研究

——以“函數(shù)的復(fù)習(xí)”教學(xué)為例

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高質(zhì)量的問(wèn)題不僅能引發(fā)學(xué)生的思考，還能決定學(xué)生思維的方向.新課標(biāo)背景下，數(shù)學(xué)教學(xué)關(guān)注的是學(xué)生思維與應(yīng)用能力的發(fā)展，如何讓學(xué)生學(xué)會(huì)從數(shù)學(xué)的角度去認(rèn)識(shí)、思考與表達(dá)現(xiàn)實(shí)世界是每一位教師需要思考的問(wèn)題.縱觀整個(gè)數(shù)學(xué)史的發(fā)展，每一次重大突破都源于解決了一些棘手的問(wèn)題.因此，我們應(yīng)關(guān)注問(wèn)題在課堂中的作用，讓它成（剩余2962字）