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摘要:新課改背景下的課堂教學(xué)更多關(guān)注的是數(shù)學(xué)情境,利用“情境—問(wèn)題”教學(xué)模式對(duì)有意義、相關(guān)聯(lián)的數(shù)學(xué)問(wèn)題進(jìn)行整合,形成具有邏輯性的問(wèn)題鏈,可以有效促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的發(fā)展.文章簡(jiǎn)要介紹了“情境—問(wèn)題”教學(xué)模式,給出了對(duì)教學(xué)模式理念的一些思考,同時(shí)展示了適合此教學(xué)模式的教學(xué)案例.
關(guān)鍵詞:情境—問(wèn)題;教學(xué)(剩余3066字)
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利用“情境—問(wèn)題”模式優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
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