小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的實施

摘 要：小學數(shù)學教師需要加強對日常課程教學的重視，積極創(chuàng)新教學方法，改變傳統(tǒng)的課程教學模式，結(jié)合現(xiàn)階段學生的各種素質(zhì)能力來進行課程教學設計，讓課程的教學內(nèi)容與學生的興趣緊緊相連，促使課堂的教學質(zhì)量得到穩(wěn)步提升，進而培養(yǎng)學生的數(shù)學思維和核心素養(yǎng)。

關鍵詞：小學數(shù)學；課程教學；核心素養(yǎng)；策略探討

【中圖分類號】G623 【文獻標識碼】A 【文章編號】2097-2539（2024）03-0123-03

在現(xiàn)實的教育中，教師和家長更關注學生的考試成績，導致學生的個性化學習和思維能力未能得到有效提升。（剩余4585字）