鏈接·分層·具身：培智學(xué)校生活語文情境任務(wù)的三維建構(gòu)策略

【中圖分類號(hào)】 G764

《培智學(xué)校義務(wù)教育生活語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2016年版）》指出，應(yīng)重視創(chuàng)設(shè)生活化情景，使學(xué)生能在真實(shí)的語言實(shí)踐活動(dòng)中，感知語言、豐富體驗(yàn)、有效參與，發(fā)展學(xué)生的語言運(yùn)用能力。情境任務(wù)教學(xué)法契合生活語文的教學(xué)理念，它通過模擬真實(shí)生活場(chǎng)景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)其認(rèn)知能力的發(fā)展。然而，在教學(xué)實(shí)踐中，部分生活語文課堂面臨情境任務(wù)設(shè)計(jì)割裂、任務(wù)單調(diào)與體驗(yàn)虛化的困境[2]。（剩余3679字）