感知覺支持系統(tǒng)改善孤獨癥學(xué)生課堂情緒行為的實踐探究

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【中圖分類號】 G76

感知覺異常是孤獨癥學(xué)生常見的特征之一。學(xué)生由于感知覺異常，在日常學(xué)習(xí)與生活中面臨諸多困難和挑戰(zhàn)，他們可能會表現(xiàn)出焦慮、恐懼、憤怒、逃避等情緒，并采取一些不恰當(dāng)?shù)男袨閬砭徑庾约旱牟贿m，如捂耳朵、劇烈晃動身體、撞墻等[1]以浙江省杭州市湖墅學(xué)校（以下簡稱“學(xué)校”）2024年統(tǒng)計的數(shù)據(jù)為例，孤獨癥學(xué)生已經(jīng)占在校生總數(shù)的 60% ，中重度孤獨癥學(xué)生占孤獨癥學(xué)生總數(shù)的70% 。（剩余4663字）