培智學(xué)校生活語文教師實施課程標準現(xiàn)狀研究

——以H省南部地區(qū)為例

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摘 要：生活語文課程標準是生活語文課程教學(xué)的指南針，對提高培智學(xué)校的教育質(zhì)量起著重要作用。研究運用問卷調(diào)查法和半結(jié)構(gòu)訪談法，以H省南部地區(qū)培智生活語文教師為研究對象，從教師對課程標準的熟悉度與認可度、教學(xué)實施的一致性、教學(xué)資源的開發(fā)與使用三個維度對教師實施課程標準現(xiàn)狀進行研究。研究表明，目前H省南部地區(qū)生活語文課程標準的實施仍然存在教師對課程標準熟悉度不足、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)評價與課程標準一致性不高、缺乏對教學(xué)資源的開發(fā)與利用等問題，基于研究結(jié)果在樹立教師正確意識、加強學(xué)校重視程度、增加培訓(xùn)等三個方面提出建議。（剩余8900字）