情景模擬教學法聯(lián)合傳統(tǒng)教學模式在醫(yī)學通識課教學中的作用

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摘要：目的 探討情景模擬教學法聯(lián)合傳統(tǒng)教學模式在醫(yī)學通識課教學中的可行性及應用價值，為更好地開展通識課教學提供參考依據(jù)。方法 以2022年9月～2023年6月西安交通大學參加醫(yī)學通識課“健康素養(yǎng)導論”的非醫(yī)學背景的120名大一新生作為對照組，選取2023年9月～2024年6月西安交通大學參加通識課“健康素養(yǎng)導論”的非醫(yī)學背景的120名大一新生作為實驗組。（剩余8955字）