護(hù)理英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)中AI和改良版Mini-CEX應(yīng)用SWOT分析及優(yōu)化策略

摘要：在新文科和新醫(yī)科建設(shè)背景下，以護(hù)理英語(yǔ)口語(yǔ)課程為例，探究跨學(xué)科屬性課程的教學(xué)改革與評(píng)價(jià)模式。通過(guò)實(shí)證研究，以人工智能口語(yǔ)應(yīng)用和創(chuàng)新的改良版迷你臨床演練評(píng)估（Mini-CEX）量表作為測(cè)評(píng)方式，融入形成性考核和終結(jié)性考核，對(duì)比師評(píng)、機(jī)評(píng)、生評(píng)、自評(píng)視角，踐行多元讀寫(xiě)能力培養(yǎng)模式，引導(dǎo)學(xué)生完成設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)流程，并根據(jù)成績(jī)統(tǒng)計(jì)結(jié)果，對(duì)AI和改良版Mini-CEX應(yīng)用開(kāi)展SWOT分析，剖析創(chuàng)新應(yīng)用的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)、機(jī)會(huì)和威脅，最終提出增長(zhǎng)型策略、扭轉(zhuǎn)型策略、多元化策略和防御型策略。（剩余16235字）