基于項目反應(yīng)理論的生物統(tǒng)計學(xué)課程教學(xué)質(zhì)量評價

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摘要：目的 分析西安交通大學(xué)醫(yī)學(xué)專業(yè)本科生“生物統(tǒng)計學(xué)”期末考試成績，評估課程教學(xué)質(zhì)量，為改善課程安排和提高教學(xué)效果提供依據(jù)。方法 以西安交通大學(xué)2022年參加“生物統(tǒng)計學(xué)”課程的醫(yī)學(xué)專業(yè)本科生期末考試成績?yōu)槔?，采用三參?shù)logistic模型進行參數(shù)估計，計算分析試題區(qū)分度、難度系數(shù)和猜測系數(shù)等指標(biāo)。（剩余10388字）