數(shù)字建筑背景下BIM技能競賽融于課程教學(xué)改革探析
摘要:本文分析數(shù)字建筑背景下賽教融合存在的問題,包括:參賽指導(dǎo)教師教改意識不強(qiáng),學(xué)生賽課培養(yǎng)模式需創(chuàng)新,學(xué)生參賽內(nèi)驅(qū)力不夠,以及技能競賽校園推廣需加強(qiáng);并提出相應(yīng)的對策,包括:優(yōu)化賽課融合內(nèi)容、改善賽課教學(xué)方式、增強(qiáng)教師賽課融合意識及提升學(xué)生內(nèi)驅(qū)動力等對策。
關(guān)鍵詞:數(shù)字建筑;賽課融合;BIM技能
DOI:10.12433/zgkjtz.20243051
基金項目:粵職技能競賽委〔2023〕2號“數(shù)字建筑背景下 BIM 技能競賽融于課程教學(xué)改革探析”
項目編號:SZWG2022048
基金項目:粵職學(xué)會〔2022〕25號“數(shù)字建筑背景下工匠精神融入‘1+X’證書制度路徑探析”
項目編號:202212G170
基金項目:校級品牌提升項目“基于‘1+X’證書背景下BIM原理及應(yīng)用課程的實踐研究”
項目編號:HLP23025
“數(shù)字建筑”(Digital Architecture)是數(shù)字技術(shù)迅速發(fā)展背景下產(chǎn)生的概念,其核心是數(shù)字技術(shù)。(剩余4871字)