核心素養(yǎng)下初中語(yǔ)文群文閱讀教學(xué)的思考與策略

“核心素養(yǎng)”這個(gè)概念首次出現(xiàn)在教育部印發(fā)的《關(guān)于全面深化課程改革，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的意見(jiàn)》中，“核心素養(yǎng)”是指學(xué)生應(yīng)具備的、適應(yīng)終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力。結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)和教育部的要求，語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)把“語(yǔ)文核心素養(yǎng)”分解為四個(gè)維度，即語(yǔ)言能力、思維能力、審美情趣和文化修養(yǎng)。語(yǔ)文核心素養(yǎng)是群文閱讀開展的出發(fā)點(diǎn)與落腳點(diǎn)，貫穿閱讀活動(dòng)的始終。（剩余2468字）