初中語(yǔ)文教學(xué)減負(fù)增效的策略

“雙減”政策提出了減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的要求。因此，教師應(yīng)該了解學(xué)生的心理，根據(jù)學(xué)生的興趣備課，運(yùn)用不同的教學(xué)方法營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性和合作意識(shí)，恰當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)學(xué)生，給學(xué)生機(jī)會(huì)，讓學(xué)生成為課堂的主體，讓學(xué)生發(fā)揮主觀能動(dòng)性，從而使學(xué)生輕松愉快地學(xué)習(xí)知識(shí)。本文針對(duì)學(xué)生減負(fù)增效的方式及策略進(jìn)行探討，以供借鑒。（剩余1442字）