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摘要：英語作為一門全球通用的語言，對學(xué)生的閱讀能力提出了更高的要求。為了更好地滿足不同學(xué)生的需求，分層教學(xué)成為一種有效的策略。但如何基于核心素養(yǎng)來進行九年級英語閱讀的分層教學(xué)，以提高學(xué)生的核心素養(yǎng)和英語閱讀能力，是本文要探究的問題。在本文中，詳細探討了選擇合適的閱讀材料、提供個性化支持和挑戰(zhàn)，以及分層評估與反饋等策略，以期為教育者提供有益的教學(xué)參考。（剩余1976字）
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基于核心素養(yǎng)的九年級英語閱讀分層教學(xué)探究
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