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基于核心素養(yǎng)提升的高中地理大單元教學策略探究

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摘  要：隨著社會的不斷變化和發(fā)展，培養(yǎng)學生的學科核心素養(yǎng)已經(jīng)成為教育的主要目標之一。地理作為一門綜合性較強的學科，在教學中，教師應(yīng)引導(dǎo)學生掌握學科基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)學生的實際應(yīng)用能力、批判性思維和跨學科融合能力。在高中地理教學中，如何有效提升學生的核心素養(yǎng)是教學實踐的難點。文章將探討教師如何在地理大單元教學過程中，結(jié)合核心素養(yǎng)提升理念，制訂針對性的教學策略，以促進學生的知識與能力發(fā)展。（剩余4823字）

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