小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)優(yōu)化布置措施探討

摘要：科學(xué)合理地布置作業(yè)有利于學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的發(fā)展，但作業(yè)過(guò)重就會(huì)給學(xué)生帶來(lái)壓力。小學(xué)生作業(yè)過(guò)重問(wèn)題始終是社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)問(wèn)題，教育部針對(duì)中小學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重、睡眠時(shí)間不足等問(wèn)題，出臺(tái)了五項(xiàng)管理要求。本文就小學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)的問(wèn)題展開(kāi)分析與討論。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué) 作業(yè)布置 優(yōu)化策略

數(shù)學(xué)作業(yè)是鞏固數(shù)學(xué)知識(shí)和數(shù)學(xué)技能的重要手段，但現(xiàn)實(shí)中也不乏教師要么不重視作業(yè)布置，簡(jiǎn)單安排，敷衍了事;要么只重量不重質(zhì)，肆意加重學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)。（剩余4172字）