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小學語文“快樂讀書吧”閱讀探究與實踐

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摘要：部編版語文教材“快樂讀書吧”的編排是閱讀教學的一種新形式。熟知其在教材中的地位和體現(xiàn)，探究其閱讀教學模式，激發(fā)學生的閱讀興趣，推進持續(xù)性閱讀教育，對回歸語文的本質即多讀書很重要。本文以低學段的“快樂讀書吧”閱讀實踐為例，從中探究讓閱讀真正發(fā)生，讓讀書真正“快樂”起來的路徑。

關鍵詞：快樂讀書吧 閱讀實踐 激趣 探究實踐

引言

目前語文教學存在的問題是學生讀書太少。（剩余4449字）

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