小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算能力培養(yǎng)的有效途徑

——以“三位數(shù)乘兩位數(shù)”為例

摘 要：小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算能力的培養(yǎng)需要系統(tǒng)化的教學(xué)路徑和有效的教學(xué)策略.以三位數(shù)乘兩位數(shù)的教學(xué)實(shí)踐為例，通過(guò)教學(xué)觀察和數(shù)據(jù)分析，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在數(shù)感認(rèn)知、計(jì)算步驟、運(yùn)算法則等方面存在問(wèn)題，基于此提出采用層級(jí)遞進(jìn)式的教學(xué)策略，構(gòu)建“認(rèn)知—理解—應(yīng)用”的教學(xué)模式，包括數(shù)感培養(yǎng)、算理講解、算法訓(xùn)練、錯(cuò)誤分析等系統(tǒng)路（剩余5031字）