小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問策略的實(shí)踐探索

摘 要：課堂提問是數(shù)學(xué)教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的關(guān)鍵途徑.基于層次性的提問設(shè)計(jì)能有效提升學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，通過啟發(fā)性提問、遞進(jìn)式提問、探究性提問等策略的系統(tǒng)實(shí)施，提高課堂教學(xué)效果，促進(jìn)師生有效互動.

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；課堂提問；教學(xué)藝術(shù)；實(shí)踐探索

課堂提問是連接教師教學(xué)與學(xué)生思考的（剩余3511字）