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小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問策略的實(shí)踐探索

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摘 要:課堂提問是數(shù)學(xué)教學(xué)中的重要環(huán)節(jié),是培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的關(guān)鍵途徑.基于層次性的提問設(shè)計(jì)能有效提升學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力,通過啟發(fā)性提問、遞進(jìn)式提問、探究性提問等策略的系統(tǒng)實(shí)施,提高課堂教學(xué)效果,促進(jìn)師生有效互動.

關(guān)鍵詞:小學(xué)數(shù)學(xué);課堂提問;教學(xué)藝術(shù);實(shí)踐探索

課堂提問是連接教師教學(xué)與學(xué)生思考的(剩余3511字)

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