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在科學(xué)課的教學(xué)中，我們有時遇到這樣的情況：一方面，老師的課講得很精彩，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果卻不佳；另一方面，學(xué)生學(xué)習(xí)效果較好，但是在課堂上積極性不高。這就是教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”沒有真正落實(shí)到實(shí)處。在長期的小學(xué)科學(xué)教學(xué)實(shí)踐中，我一直在尋找教師“教得好”與學(xué)生“學(xué)得好”的結(jié)合點(diǎn)。現(xiàn)就我的教學(xué)實(shí)踐談一談體會。（剩余1088字）
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科學(xué)課如何實(shí)現(xiàn)四維目標(biāo)
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