淺談小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)的有效性

實(shí)施新課程以來(lái)，我們小學(xué)數(shù)學(xué)的課堂發(fā)生了巨大的改變，在實(shí)施有效備課與有效課堂上的實(shí)踐中，許多學(xué)校老師給我們提供了豐富的案例。但在作業(yè)設(shè)計(jì)方面，我們一些教師有時(shí)候只依賴教科書，對(duì)作業(yè)的設(shè)計(jì)認(rèn)識(shí)不足，學(xué)生在作業(yè)上的學(xué)習(xí)效果并不佳。其實(shí)數(shù)學(xué)作業(yè)是課堂教學(xué)的復(fù)習(xí)與鞏固，也是課堂教學(xué)的延續(xù)和補(bǔ)充，是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、發(fā)展思維的一項(xiàng)有效性的實(shí)踐活動(dòng)，也是檢驗(yàn)學(xué)生獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)的主要形式。（剩余1773字）