基礎(chǔ)教育參考

2025年05期

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本刊直面我國基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題；大力推介國內(nèi)外辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教改動(dòng)向，及時(shí)介紹國內(nèi)外基礎(chǔ)教育的最新動(dòng)態(tài)和辦學(xué)... 展開

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教育教學(xué)

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未成年人違法犯罪行為分類分級(jí)處遇與專門教育的比較研究及啟示 摘要：強(qiáng)化未成年人犯罪預(yù)防和治理，已經(jīng)成為推進(jìn)中國式現(xiàn)代化的重要內(nèi)容。美國、英國、日本、德國和我國港澳臺(tái)地區(qū)的相關(guān)制度與經(jīng)驗(yàn)可以為我國未成年人違法犯罪防治現(xiàn)代化提供有益參考。比較研究發(fā)現(xiàn)，這些國家和地區(qū)對(duì)未成年人違法犯罪行為采取分類分...
日本少年院矯治教育制度研究及啟示 摘要：日本少年院面向罪錯(cuò)未成年人形成了一套系統(tǒng)化的執(zhí)行規(guī)范與干預(yù)體系，涵蓋執(zhí)行對(duì)象、執(zhí)行主體與機(jī)構(gòu)、執(zhí)行程序等方面。其干預(yù)體系注重分類管理與分級(jí)教育，針對(duì)不同年齡和罪錯(cuò)程度的未成年人制定個(gè)性化矯治方案，實(shí)現(xiàn)從行為矯正到社會(huì)適應(yīng)的全方位...
日本中小學(xué)法治教育：發(fā)展歷程、實(shí)踐機(jī)制與啟示 摘要：青少年群體的法治素養(yǎng)是衡量社會(huì)文明程度和法治建設(shè)進(jìn)程的重要標(biāo)志。21世紀(jì)初，日本文部科學(xué)省開始在中小學(xué)推行法治教育改革，旨在利用重視思辨的法學(xué)教育來培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和問題解決能力。日本法務(wù)省等政府部門與民間組織也發(fā)揮專業(yè)優(yōu)...

德國中小學(xué)科學(xué)教育的實(shí)踐與啟示：歷史沿革、課程體系與評(píng)價(jià)機(jī)制研究 摘要：作為世界上的科技大國，德國的科學(xué)教育體系一直以其嚴(yán)謹(jǐn)、全面和高質(zhì)量而聞名于世。德國的科學(xué)教育經(jīng)歷了數(shù)十年的發(fā)展歷程，在課程目標(biāo)、核心課程內(nèi)容和課程評(píng)價(jià)體系建設(shè)等方面均取得了顯著成果。具體來說，在課程目標(biāo)方面，聚焦能力培養(yǎng)，構(gòu)建了...
重視跨學(xué)科融合與創(chuàng)新實(shí)踐 摘要：新加坡自1965年獨(dú)立以來，歷經(jīng)六十年教育體系革新，逐步構(gòu)建起以跨學(xué)科整合與實(shí)踐探究為核心特征的科學(xué)教育范式。在政策設(shè)計(jì)維度，新加坡通過實(shí)施教育分流制度與科目編班制度，有效實(shí)現(xiàn)了學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)需求的精準(zhǔn)適配；課程實(shí)施層面，構(gòu)建了...

美國生態(tài)文明教育的現(xiàn)實(shí)動(dòng)因、實(shí)踐路徑與主要特征 摘要：生態(tài)文明建設(shè)已成為全球共識(shí)，生態(tài)文明教育則是提高公眾環(huán)境知識(shí)和實(shí)踐能力的有效手段。為應(yīng)對(duì)環(huán)境治理挑戰(zhàn)、提升人才生態(tài)素養(yǎng)，同時(shí)落實(shí)生態(tài)法規(guī)實(shí)踐，美國密歇根州系統(tǒng)開展了以學(xué)校為主體構(gòu)建全學(xué)段生態(tài)課程體系、以社區(qū)為平臺(tái)設(shè)立多維生態(tài)實(shí)踐...

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