美國生態(tài)文明教育的現(xiàn)實動因、實踐路徑與主要特征

——以美國密歇根州為例

摘   要：生態(tài)文明建設(shè)已成為全球共識，生態(tài)文明教育則是提高公眾環(huán)境知識和實踐能力的有效手段。為應(yīng)對環(huán)境治理挑戰(zhàn)、提升人才生態(tài)素養(yǎng)，同時落實生態(tài)法規(guī)實踐，美國密歇根州系統(tǒng)開展了以學(xué)校為主體構(gòu)建全學(xué)段生態(tài)課程體系、以社區(qū)為平臺設(shè)立多維生態(tài)實踐網(wǎng)絡(luò)、以家庭為載體嵌入綠色生活方式的生態(tài)文明教育實踐。（剩余16587字）