高教學刊

2022年29期

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《高教學刊》雜志是經(jīng)中國新聞出版總署備案的學術期刊。主管單位：黑龍江省科學技術協(xié)會，主辦單位：黑龍江省創(chuàng)聯(lián)文化傳媒有限公... 展開

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導師中介與訪學教師學習研究 摘要：本研究以社會文化理論為框架，采用歷時個案研究方法，從兩名訪學教師的視角探討導師辛老師指導的有效性。通過分析訪談、座談記錄、反思日志、訪學敘事和微信聊天記錄等數(shù)據(jù)，研究發(fā)現(xiàn)，辛老師對訪學教師遵循讀中學、思中學、觀中學、做中學的指導理...
“3422”模式統(tǒng)籌構建材料類課程育人大格局 摘要：緊扣學生成才成人這一育人核心，以“3422”課程思政建設模式為材料專業(yè)教師鑄魂強能，即三層遞進謀劃設計、四級聯(lián)動協(xié)同實施、二維并進科學評價，獲得兩個直接建設成果，即打造一個課程思政教學助力團，建成一個材料類專業(yè)課程思政教學資源庫，...
系統(tǒng)協(xié)同視域下地方院校校地合作思考 摘要：校地合作能夠為校地雙方提供負熵，構建出互惠共贏局面。地方院校校地合作中存在校、地兩極，校方一極主要有校級機構、教師和學生三主體，地方一極主要有政府、企事業(yè)單位和個人三主體，校地合作的實質(zhì)是兩極、六主體的互動。校地合作中的序參數(shù)包括...
中國夢視域下習近平青年成才觀探析 摘要：習近平著眼中華民族偉大復興戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局，站在確保中國特色社會主義事業(yè)后繼有人的戰(zhàn)略高度，緊扣實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢這一時代主題，圍繞新時代青年“為什么成才，成什么才，如何成才”這一重大問題提出一系列富有創(chuàng)見...
基于問卷調(diào)查研究PBL聯(lián)合數(shù)字化微課在生殖醫(yī)學教學中的價值、問題及對策 摘要：目的探討PBL聯(lián)合數(shù)字化微課在生殖醫(yī)學本科生教學中的應用，可為提高生殖醫(yī)學人才培養(yǎng)質(zhì)量提供參考。方法以389名昆明醫(yī)科大學臨床醫(yī)學專業(yè)和生殖醫(yī)學選修課班學生為研究對象，授課后收集學生在醫(yī)學知識獲取、醫(yī)學思維培養(yǎng)、自主學習和實踐...

“雙創(chuàng)”背景下我國卓越地質(zhì)工程師計劃實施策略 摘要：卓越人才是支撐國家高質(zhì)量發(fā)展的關鍵，培養(yǎng)卓越人才始終是全世界共同關注的問題?！半p創(chuàng)工程”和“卓越計劃”是我國在新時期的重要戰(zhàn)略抉擇，二者共同聚焦于人才的培養(yǎng)與發(fā)展問題。該文分析總結國內(nèi)外“卓越計劃”的實施進展及其面臨的主要問題，立...
OBE理念下突出思政的新工科專創(chuàng)融合教學體系 摘要：專創(chuàng)融合是新工科高等教育綜合改革的重要突破口之一。高校要提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，必須深度推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。材料成型及控制工程作為新工科專業(yè)，摸索專創(chuàng)融合運行模式。以工程教育專業(yè)認證為標準，在OBE及課程思政理念下制定工科專業(yè)認證教學目標...
線上線下混合式教學的SV2QR方法及實踐 摘要：為解決線上線下教學交融效果的最優(yōu)化和科學有序的教學進程，該文凝練并提出由一條主線、四個環(huán)路組成的“SV2QR”混合式教學方法，即：縱覽預習（Survey）—視頻學習（Video）—問題及解答（Question）—研讀（Read）—...
半導體物理學課程課內(nèi)創(chuàng)新實踐探究 摘要：在當前我國半導體行業(yè)人才緊缺的背景下，如何培養(yǎng)高質(zhì)量的本科人才是每一位高校教師都應深刻思考的問題。為進一步提高教學質(zhì)量，在半導體物理學課程中開設課內(nèi)創(chuàng)新實踐，該文以金屬/半導體的肖特基接觸為例進行探究。學生通過這種案例式創(chuàng)新實踐得...
導師參與研究生黨建工作的創(chuàng)新機制探究 摘要：研究生黨建工作是高校進行思政教育的有效載體，當前導師參與研究生黨建工作需求迫切但機制薄弱，該文提出通過打造全鏈條式黨建引領體系、推動以學風促黨建支部設置等方式，推進黨建制度落實，創(chuàng)新師生共建機制，以期為導師參與研究生黨建工作挖潛力...
課程思政在創(chuàng)新思維方法課程中的設計與應用 摘要：新時代提高科技創(chuàng)新能力是在日趨激烈的國際競爭中把握自己的命運的必要手段。在創(chuàng)新思維及創(chuàng)新能力培養(yǎng)的相關課程和實踐環(huán)節(jié)得到普遍發(fā)展的當下，實施將創(chuàng)新思維與立德樹人緊密結合，扎根通識及專業(yè)課程教學的全過程，成為教學改革中的一個突出特色...
培養(yǎng)創(chuàng)新能力的科教融合研究生教材建設思路 摘要：在文獻分析的基礎上，針對現(xiàn)有研究生教材對促進創(chuàng)新能力的培養(yǎng)不足，且量化驗證研究較少的問題。該文梳理基于創(chuàng)新能力培養(yǎng)的研究生教材特征、以“綜合全面布局”為特征的建設方法、以“產(chǎn)業(yè)需求”為導向的教材思路及以“服務于工程”為目標的教材內(nèi)...

外語教師引領跨文化傳播價值的實踐路徑研究 摘要：外語教師具有本土文化傳承者和外國文化傳授者的雙重身份，在跨文化教學實踐中外語教師通過中外文化對比，培養(yǎng)學生的多元文化意識，堅定學生文化自信，引領學生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，是外語教師責無旁貸的擔當。該文以外語教師在跨文化...
基于結構方程模型的大學生專業(yè)課隱性逃課影響因素分析 摘要：為有效預防和減少大學生專業(yè)課隱性逃課行為，設計大學生專業(yè)課隱性逃課行為調(diào)查問卷，選取河南省部分高校學生進行問卷調(diào)查，應用結構方程模型分析各影響因素之間的關系。研究表明，學生因素直接正向影響隱性逃課行為;教師通過學生因素間接影響隱性...
貧困大學生自我成長團體心理輔導效果研究 摘要：為了解團體心理輔導對貧困生自我成長的幫助效果如何，為貧困生心理健康干預提供理論和實踐依據(jù)。以南京某高校認定的貧困生為對象，經(jīng)推薦和自愿的方式，再通過問卷篩查最終確定實驗組和對照組各12名學生。對實驗組進行為期五周，每周2～2.5小...
社區(qū)模型框架下混合式課程建設研究與實踐 摘要：該文探討對混合式課程建設和評價有指導意義的探究社區(qū)模型（CoI）理論框架的內(nèi)容和研究現(xiàn)狀，并以大學英語拓展課跨文化交際課程為例，提出混合式課程建設應注意的四條原則：（1）在思政育人核心目標的指引下，進行CoI三要素設計，提高教學存...
面向?qū)I(yè)鏈對接產(chǎn)業(yè)鏈的市場營銷專業(yè)課程群建設研究與實踐 摘要：如何實現(xiàn)教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈有機銜接，對于深化產(chǎn)教融合強化應用型人才培養(yǎng)具有重要意義。該文從課程建設的視角，分析當前存在的“應用型”缺失、邏輯性缺乏及教育性資源不足的問題，在明確產(chǎn)業(yè)服務面向，跟進崗位需求等理念指導下，通過面向?qū)?..

高校教輔機構樣板支部建設與探索 摘要：教輔機構是高校日常教學、科研與管理的主要服務平臺，其黨支部建設對教輔機構整體服務水平和服務效率的提升具有重要意義。黃山學院網(wǎng)絡與信息管理中心黨支部以省級樣板培育創(chuàng)建為契機，以基層黨建工作為引領，以創(chuàng)優(yōu)服務為目標，強化樣板支部黨建的...
生物化學拓展教育教學研究 摘要：生物化學是生命科學的基礎，深入學習生物化學對非化學生物學如藥學類專業(yè)本科生構建綜合知識體系，進行后續(xù)專業(yè)課程學習，以及提高自身綜合素質(zhì)等多方面具有重要意義。然而，目前非專業(yè)本科生對生物化學課程的學習多局限于傳統(tǒng)的理論知識及實驗課程...
以新工科為導向的高等數(shù)學教學實踐與研究 摘要：新工科的建設對高等數(shù)學的教學體系、知識及應用提出更高的要求。針對新工科建設的實際需求以及傳統(tǒng)高等數(shù)學教學過程中存在的問題，結合學生的知識結構、學習能力及專業(yè)特點，該文提出以新工科為導向的高等數(shù)學課堂教學模式的基本理念和實施方案并付...
構建適合新工科的快樂教學方法 摘要：新工科為高等教育培養(yǎng)面向未來的工程人才提供指南和綱要。該文對實現(xiàn)新工科建設目標的快樂教學方法進行研究。研究問題導向引入、小組研討、在工程環(huán)境中講授知識、使用游戲或社交媒體軟件和校企雙導師結合等五種教學方式，通過案例闡述這些方法如何...
石油工程巖石力學學科發(fā)展與課程思政建設 摘要：石油工程巖石力學基礎作為油氣專業(yè)的主干課，在眾多工科專業(yè)中有著廣泛的應用。在黃榮樽教授的倡導下，中國石油大學（北京）在國內(nèi)最早開設此課程，迄今有近40年的發(fā)展歷史，在國內(nèi)外譽有一定的知名度。巖石力學實驗室多年致力于石油工程巖石力學...
大學生多維學習力影響因素研究 摘要：大學生學習力影響因素來自多個方面。從調(diào)查問卷的結果來看，主要影響因素有8個，包括學校優(yōu)勢與影響力等3個固態(tài)因素和教師教學方法與教學水平等5個動態(tài)因素，其中對于動態(tài)因素的研究是關鍵。從截面和時間2個維度的綜合分析，有助于全方位梳理出...

新商科背景下食品質(zhì)量與安全專業(yè)實踐教學體系構建研究 摘要：食品質(zhì)量與安全專業(yè)具有應用性、實踐性強的特點，在新商科背景下，行業(yè)社會對人才培養(yǎng)提出新要求，原有的實踐教學體系與教學模式已無法滿足社會的需求。研究結合新商科背景下食品行業(yè)特點及其對專業(yè)人才的新要求，確定食品質(zhì)量與安全專業(yè)人才培養(yǎng)目...
“互聯(lián)網(wǎng)+”視角下翻轉(zhuǎn)課堂教學模式的應用與探索 摘要：現(xiàn)代信息技術發(fā)展日新月異，這對于高校來說，是難得的契機，卻也給傳統(tǒng)教學方式帶來轉(zhuǎn)型的陣痛。高校教學過程中，信息技術的運用能夠優(yōu)化教學方式、改革教學模式。翻轉(zhuǎn)課堂正是教學模式的一種，該文通過剖析目前經(jīng)濟管理學科教學過程面臨的問題，從...
核心素養(yǎng)背景下應用型本科高校線性代數(shù)實驗教學研究 摘要：核心素養(yǎng)導向教育目標是培養(yǎng)有品格有能力的高素質(zhì)應用型人才，其教學方式注重理論與實踐相結合，側(cè)重培養(yǎng)學生運用理論知識解決實際問題的能力。眾所周知，線性代數(shù)在圖像處理、機器學習等領域有著重要應用。線性代數(shù)作為應用型本科高校的一門重要公...
基于CDIO-OBE理念的城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)實踐教學體系構建 摘要：以平頂山學院城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)為例，基于CDIO-OBE教育理念從構建培養(yǎng)目標、搭建實踐平臺、優(yōu)化教學環(huán)節(jié)、制定規(guī)章制度及形成特色成效等五個方面科學構建了“五個四”實踐教學體系。促使城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)的實踐教學走上制度化、規(guī)范化的軌道，從而形...
翻轉(zhuǎn)課堂在有機化學課程教學中的實踐探索與思考 摘要：有機化學課程主要是從學生的思維方式入手，培養(yǎng)學生運用專業(yè)知識解決實際復雜問題的能力，提升學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力。將翻轉(zhuǎn)課堂教學模式應用到有機化學課程教學中對于提升學生能力和教學有效性具有重要的促進作用。為此，該文從翻轉(zhuǎn)課堂教學模...
可視化編程在程序設計課程教學中的應用 摘要：針對計算機程序設計課程教學中存在的問題，提出采用可視化編程工具輔助教學，幫助學生理解編程思想，克服畏難情緒，培養(yǎng)學習興趣，鍛煉邏輯思維。該文研究可視化編程在課堂教學和實踐教學中的應用，從算法設計、代碼轉(zhuǎn)換和模塊化設計三個層面介紹引...

地方高校分析化學雙語教學改革探析 摘要：隨著經(jīng)濟全球化和科技革命挑戰(zhàn)不斷加劇，為滿足國際市場對人才的需求，作為教育國際化的重要手段，雙語教學改革勢在必行。該文基于地方高校特點，以分析化學課程雙語教學改革為例，就雙語教學課題研究的目的、開展雙語教學課程的意義及雙語教學的目...
高校環(huán)境法治教育模式問題及改進路徑 摘要：人類命運與生態(tài)環(huán)境息息相關，綠色發(fā)展是我國當前的最佳選擇，生態(tài)文明時代加強高校環(huán)境法治教育是生態(tài)法治建設的必要環(huán)節(jié)。目前我國高校環(huán)境法治教育模式還存在諸多問題，如高校及社會對環(huán)境法治教育重視度不高、教育內(nèi)容不成體系和環(huán)境法治教育實...
PBL教學法在護理教學中存在的問題及改進策略 摘要：PBL教學是一種以問題為導向的教學模式，在醫(yī)學教育領域應用廣泛。該文以兒科護理學PBL教學實踐為例，分析PBL教學在護理學教學實踐中遇到的問題，發(fā)現(xiàn)部分PBL案例內(nèi)容與教學目標不統(tǒng)一，缺乏護理專業(yè)特色;部分指導教師職責界定不清晰;...
新工科背景下實驗空氣動力學課程教學改革與探索 摘要：隨著我國軌道交通的快速發(fā)展，軌道交通領域人才需求急劇增長，給高等院校專業(yè)人才培養(yǎng)帶來諸多挑戰(zhàn)。在新工科背景下，培養(yǎng)具有工程實踐能力和創(chuàng)新能力的軌道交通專業(yè)人才，探索建設符合新時期軌道交通類實驗實踐教學體系對高等院校教學改革十分重要...
以大學生民族醫(yī)藥傳承與創(chuàng)新能力培養(yǎng)為目標的藥用植物學教學改革探索 摘要：針對目前藥用植物學課程教學體系中存在的教學內(nèi)容陳舊、教學形式單一，學生普遍反映該課程枯燥乏味，缺乏學習興趣等問題，該文以“教學大綱”為核心，豐富教學內(nèi)容，跟蹤本學科最新研究進展，讓教學融入時代氣息;加強民族醫(yī)藥文化知識在教學中的應...
“雙碳”目標下環(huán)境類研究生高等大氣污染控制工程課程教學改革實踐與探索 摘要：我國提出二氧化碳排放力爭于2030年前達到峰值，努力爭取2060年前實現(xiàn)碳中和，即“雙碳”目標或“3060計劃”。這要求我國生態(tài)文明建設進入以降碳為重點戰(zhàn)略方向、推動減污降碳協(xié)同增效、促進經(jīng)濟社會發(fā)展全面綠色轉(zhuǎn)型和實現(xiàn)生態(tài)環(huán)境質(zhì)量...
本科應用型專業(yè)課程思政教學改革探討 摘要：課程思政已經(jīng)成為高等教育教學改革的重要工作內(nèi)容，基于應用型本科專業(yè)的特點，對課程思政教學改革進行探討。提出課程思政教學改革方案，論述課程思政改革的目標、內(nèi)容和關鍵問題，指出課程思政要從培養(yǎng)方案、課程教案、教學方法和教師隊伍等方面入...

大學書院制下人才培養(yǎng)與學生科創(chuàng)競賽融合探索 摘要：大學書院制為我國的本科人才培養(yǎng)帶來了新的需求和挑戰(zhàn)，該文探索大學書院制背景下的人才培養(yǎng)模式與科創(chuàng)競賽融合方法，根據(jù)大學生生涯規(guī)劃的時間線，提出涵蓋大學本科四年的立體式、全階段人才培養(yǎng)模式;進一步通過學生培養(yǎng)實踐案例介紹，驗證該模式...
高校班級心理委員角色認同質(zhì)性研究 摘要：教育部《高等學校學生心理健康教育指導綱要》中要求高校要建立學校、院系、班級和宿舍“四級”預警防控體系，班級和宿舍兩極是預防和維護的首要環(huán)節(jié)。能夠在大學生心理危機源頭上就及時發(fā)現(xiàn)問題并初步干預，對高校心理健康教育意義重大。心理委員的...
教育碩士U-T-S聯(lián)合培養(yǎng)模式路徑探索 摘要：教育碩士的成長需要理論的滋潤和實踐的不斷滋養(yǎng)，但我國目前對教育碩士的培養(yǎng)長期存在著理論和實踐脫節(jié)等問題。U-T-S聯(lián)合培養(yǎng)模式打通了理論和實踐的鴻溝，滿足了多方權益，是教育碩士培養(yǎng)的必然選擇。U-T-S聯(lián)合培養(yǎng)建立在三方共贏的基礎...
新文科背景下人才培養(yǎng)方案的創(chuàng)新實踐 摘要：新文科背景下，對“新”所承載內(nèi)涵的理解是基礎也是前提。對于什么是新文科，“新”在何處，新文科應具備的特征，與傳統(tǒng)文科比較的差異加以闡述的基礎上，該文以M大學為例，根據(jù)2018年教育部出臺的《普通高等學校本科專業(yè)類教學質(zhì)量國家標準》...

以學生為中心構建沉積巖巖石學課程思政教學體系 摘要：課程思政教學研究是沉積巖巖石學課程建設的重要內(nèi)容之一。課程團隊通過研究課程特點，將課程思政總體方向聚焦于“提升專業(yè)知識教育和思想政治教育及價值引領的協(xié)同育人效果”，并通過“情景內(nèi)容導入法”進一步分析課程思政實施方法。在系統(tǒng)研究課程...
課程思政視域下高職英語學生思辨能力要素研究 摘要：該文首先在立德樹人的教育背景下，分析課程思政與高職英語學生思辨能力的融合問題;然后通過對比國內(nèi)外較有影響力的思辨能力結構模型，并結合高職教育的職業(yè)屬性，在課程思政的視域下研究高職英語學生的思辨能力要素。課程思政視域下高職英語學生思...
生態(tài)環(huán)境類專業(yè)實驗教學課程思政探索與實踐 摘要：課程思政是思政課程的分支和延續(xù)，如何更好地與思政課程同向而行，形成協(xié)同效應，為黨育人，為國育才，培養(yǎng)既具備深厚學科知識、專業(yè)素養(yǎng)和技能，又具有家國情懷、國際視野、創(chuàng)新精神和使命擔當?shù)臅r代新人則是當前課程思政設計與實踐再深化的研究內(nèi)...
信息技術與高校思政課教學的深度融合研究 摘要：信息技術與高校思想政治理論課的融合是落實立德樹人根本任務的必要舉措，是順應信息化時代思政課教學改革的必然趨勢，是應對新冠肺炎疫情在全國開展線上思想政治理論課的現(xiàn)實需要。然而，在信息技術與高校思政課的融合下，應用中出現(xiàn)了“結合”而非...
基于“三生有信”的課程思政教學體系構建 摘要：聚焦“探究生命奧秘、守護生命健康、追求生命價值”目標，全程滲透著“信仰、信念和信守”的教育是“三生有信”課程思政體系建設的核心理念。該文基于浙大城市學院醫(yī)學院“三生有信”的課程思政教學體系構建的經(jīng)驗，對推進應用型本科院校的醫(yī)藥相關...
傳播學概論課程思政教學實踐探索 摘要：為提高傳播學概論課程的教學質(zhì)量和培養(yǎng)高素質(zhì)人才，該文分析影視藝術類專業(yè)開展課程思政的必要性，從教材選用、教學內(nèi)容設計和教學方法設計三個方面梳理傳播學概論開展課程思政的教學實踐探索，以期對影視藝術類專業(yè)的理論課程的課程思政教學改革提...