基于問卷調(diào)查研究PBL聯(lián)合數(shù)字化微課在生殖醫(yī)學教學中的價值、問題及對策

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摘  要：目的 探討PBL聯(lián)合數(shù)字化微課在生殖醫(yī)學本科生教學中的應用，可為提高生殖醫(yī)學人才培養(yǎng)質(zhì)量提供參考。方法 以389名昆明醫(yī)科大學臨床醫(yī)學專業(yè)和生殖醫(yī)學選修課班學生為研究對象，授課后收集學生在醫(yī)學知識獲取、醫(yī)學思維培養(yǎng)、自主學習和實踐能力等評價指標，可能影響授課效果的因素，并對結(jié)果進行評價分析。（剩余7013字）