目錄

視閾

純愛育心

影片結(jié)束，我還久久沉浸于《哪吒2》如夢似幻的光影世界，哪吒與母親之間的動(dòng)人羈絆，如同一束強(qiáng)光，穿透內(nèi)心，觸動(dòng)靈魂深處最柔軟的部分。叛逆、熱血的少年哪吒，在命運(yùn)的漩渦中苦苦掙扎，每一步都伴隨著艱難險(xiǎn)阻。但是無論風(fēng)雨如何肆虐，母親殷夫人始終如一...

師者風(fēng)采

奮輯前沿的“追光人”

【人物簡介】和金宇，中共黨員，中學(xué)語文高級教師，黨支部書記、校長，昆明市一級校長，擔(dān)任在中學(xué)校長17年。昆明市骨干教師、昆明市“優(yōu)秀教育工作者”昆明市優(yōu)秀班主任、五華區(qū)首屆“十佳校園長”、昆明理工大學(xué)“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“和金宇名校長工作室”主...

課堂實(shí)踐

指向問題解決的初中道德與法治課教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐

《義務(wù)教育道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡稱“新課標(biāo)”），凝練了五大核心素養(yǎng)，并在第四學(xué)段（7～9年級）教學(xué)提示中明確給出35個(gè)議題，強(qiáng)調(diào)“要積極探索議題式、體驗(yàn)式、項(xiàng)目式等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生參與體驗(yàn)，促進(jìn)感悟與建構(gòu)。”因此...

農(nóng)村初中英語教學(xué)中項(xiàng)目式綜合實(shí)踐學(xué)習(xí)活動(dòng)的應(yīng)用

隨著教育改革的推進(jìn)，傳統(tǒng)的以教師講授為主的教學(xué)模式逐漸暴露出諸多不足，尤其在農(nóng)村地區(qū)的英語教學(xué)中更為明顯。農(nóng)村學(xué)校由于資源有限，學(xué)生缺乏語言環(huán)境，導(dǎo)致英語學(xué)習(xí)效果不佳。項(xiàng)目式學(xué)習(xí)（Project-BasedLearning，PBL）作為一種...

實(shí)驗(yàn)探究顯素養(yǎng) 模型建構(gòu)塑觀念

《普通高中生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》（2017年版2020年修訂）明確提出“教學(xué)過程重實(shí)踐”，強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的過程是主動(dòng)參與的過程，通過探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)或完成工程學(xué)任務(wù)可以加深學(xué)生對生物學(xué)概念的理解，提升應(yīng)用知識(shí)的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。模型與建模是學(xué)習(xí)生物...

設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn) 體驗(yàn)建模過程

2024年人教版初中數(shù)學(xué)教材注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，強(qiáng)調(diào)通過數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)的方式，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中理解數(shù)學(xué)概念、掌握數(shù)學(xué)方法、融合數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)，構(gòu)建具有前瞻性的數(shù)學(xué)模型，來推動(dòng)數(shù)學(xué)教學(xué).在教學(xué)過程中，教師需精心策劃一系列探索性與趣味性兼?zhèn)涞膶?shí)驗(yàn)，讓學(xué)...

作業(yè)設(shè)計(jì)

核心素養(yǎng)下的高中英語實(shí)踐性作業(yè)設(shè)計(jì)探究

《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》（以下簡稱《課標(biāo)》）指出，學(xué)科核心素養(yǎng)是學(xué)科育人價(jià)值的集中體現(xiàn)，是學(xué)生通過學(xué)科學(xué)習(xí)而逐步形成的價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。英語學(xué)科核心素養(yǎng)包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力四個(gè)方...

基于產(chǎn)出導(dǎo)向法的初中英語整本書閱讀作業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)踐

產(chǎn)出導(dǎo)向法是由我國著名外語教學(xué)與研究專家文秋芳教授在“輸出驅(qū)動(dòng)假設(shè)”的基礎(chǔ)上提煉出來的。產(chǎn)出導(dǎo)向理論體系的目標(biāo)，顧名思義是促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)和有效學(xué)習(xí)的發(fā)生，它主要包括教學(xué)理念、教學(xué)假設(shè)和教學(xué)流程。其中，教學(xué)流程包括驅(qū)動(dòng)、促成和評價(jià)三個(gè)階段...

優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，培養(yǎng)高中生地理實(shí)踐力

魯教版新教材（2019年版）中的作業(yè)系統(tǒng)，主要以“活動(dòng)”作業(yè)呈現(xiàn)，梳理教材中“活動(dòng)”內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)作業(yè)類型多以圖表分析類為主，形式單一、傳統(tǒng)，對學(xué)生理論分析能力要求較高，學(xué)生感到“遙遠(yuǎn)”、“陌生”。為了落實(shí)地理實(shí)踐力培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，本文...

教學(xué)方圓

潤澤語文理念視域下初中語文跨學(xué)科學(xué)習(xí)任務(wù)群設(shè)計(jì)

在新時(shí)代背景下，探討跨學(xué)科學(xué)習(xí)任務(wù)群的設(shè)計(jì)，在培養(yǎng)學(xué)生正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力等方面，具有十分重要的價(jià)值和意義。本文以“潤澤語文"理念為根本指導(dǎo)思想，對初中語文跨學(xué)科學(xué)習(xí)任務(wù)群的設(shè)計(jì)進(jìn)行探究，供與各位同仁商椎。 一、踐行“潤...

“中華文化的世界意義”主題建構(gòu)下的教學(xué)思考

對高中學(xué)生而言，他們對于世界文化交流融合，以及中華文化傳播與輻射的了解相對淺顯，無法構(gòu)建完整的時(shí)空體系。這給《中華文化的世界意義》一課的學(xué)習(xí)帶來了不小的挑戰(zhàn)，該課程涵蓋了大量歷史事件，時(shí)間跨度大，空間范圍廣。如何對課程內(nèi)容進(jìn)行取舍和組織，如...

培養(yǎng)演繹推理能力的初中物理教學(xué)策略

演繹推理能力是從廣泛接受的一般原理或定律出發(fā)，通過邏輯推導(dǎo)得出具體結(jié)論或規(guī)律的能力。這種能力在日常生活、學(xué)習(xí)探索、科學(xué)研究等諸多方面都發(fā)揮著重要作用。長期以來，初中物理教學(xué)對演繹推理關(guān)注不夠，對學(xué)生相關(guān)能力的培養(yǎng)不足，導(dǎo)致演繹推理成為初中物...

師路心語

把學(xué)生視為弟弟妹妹去引導(dǎo)和陪伴一年輕班主任管理班級的新視角

教書育人是每一位教師的基本職責(zé)，善教善育更是優(yōu)秀班主任必備的基本素質(zhì)。我們每一個(gè)班主任都想把班級引領(lǐng)成團(tuán)結(jié)友愛、積極向上的集體，但與學(xué)生實(shí)際相處的過程中總是會(huì)出現(xiàn)各種各樣難以解決的狀況，尤其讓年輕班主任們不知所措。 辦公室一位同仁說：“班主...

那人那課那些年

語文老師鄭泰民，那個(gè)活得像風(fēng)一樣的男人，在高中三年的時(shí)光里給我們帶來了很多快樂。他說話做事有個(gè)性，語文課也上得有個(gè)性，背地里被我們親切地稱作“個(gè)性男”。這個(gè)形神兼?zhèn)涞拿?hào)，一經(jīng)問世便迅疾傳揚(yáng)開去，老鄭聽到后不急不惱，仿照柳宗元筆下那位種樹高...

兩株紅梅

會(huì)澤一中的孔廟聞名遐邇，魁星閣是孔廟的附屬建筑，魁星閣后面有兩株紅梅。 兩株梅花相距不過三米，但東邊的那株卻每年都要比西邊那株早開一個(gè)多月，兩棵樹同頂一片天，共享一方土，根在地下抵足，枝在空中握手，應(yīng)該說條件都差不多，但開花時(shí)間卻差距甚大，...

教育資訊

體育教師應(yīng)享受與其他學(xué)科教師同等待遇（等三篇）

教育部日前印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代中小學(xué)體育教師隊(duì)伍建設(shè)若干舉措的通知》，這是首個(gè)專門針對體育教師隊(duì)伍建設(shè)的文件，總結(jié)分析體育教師隊(duì)伍的特點(diǎn)、現(xiàn)狀、問題，聚焦補(bǔ)充配備、專業(yè)提升、待遇保障，提出了一些創(chuàng)新做法。 一是突出體育教師補(bǔ)充配備。學(xué)校要按...