科學(xué)教育的政策研究：國(guó)際動(dòng)向與本土啟示

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摘要：科學(xué)教育，有助于推動(dòng)教育、科技、人才一體化發(fā)展。當(dāng)前，我國(guó)中小學(xué)科學(xué)教育面臨著師資不足、資源分散、協(xié)同不暢等發(fā)展性問(wèn)題。該文基于戰(zhàn)略計(jì)劃要素理論建構(gòu)了“動(dòng)因、目標(biāo)、重點(diǎn)、行動(dòng)、保障”五維分析框架，并采用內(nèi)容分析法分析了發(fā)達(dá)國(guó)家科學(xué)教育發(fā)展戰(zhàn)略的26份政策文本，得出結(jié)論：實(shí)施科學(xué)教育的戰(zhàn)略動(dòng)因涉及教育系統(tǒng)的內(nèi)外部因素，其目標(biāo)以創(chuàng)造機(jī)會(huì)公平、促進(jìn)社會(huì)發(fā)展、加強(qiáng)教師能力和提升教育質(zhì)量為核心，通過(guò)優(yōu)先關(guān)注社會(huì)參與、教師專業(yè)發(fā)展、未來(lái)人才培養(yǎng)及教育體系完善等方向，采取優(yōu)化師資力量、加強(qiáng)科教研究、改善教育教學(xué)、強(qiáng)化協(xié)同育人等行動(dòng)，在安全管理、財(cái)政資金、監(jiān)督評(píng)估、師資隊(duì)伍和政策體系五方面提供保障。（剩余22882字）