課堂內外·小學教研

2024年12期

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《課堂內外》系列雜志由教育部關工委、中央教科所主辦，1978年在改革開放中創(chuàng)刊，是中國目前發(fā)行量最大的青少年科普期刊。在... 展開

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在小學綜合實踐活動課程中提高學生學習主動性的策略探究 摘要：綜合實踐活動課是當前素質教育理念下形成的一種全新課程，所涉及的范圍較廣。不同教育階段所開展的綜合實踐活動課各具特色，皆致力于讓學生在實踐活動中提高實踐能力，形成良好的內在品質等。如今的學校教育中，綜合實踐活動課程發(fā)揮著舉足輕重的作...
積極心理學融入小學心理課堂的價值及路徑研究 摘要：近年來，隨著心理學領域的不斷發(fā)展和深化，積極心理學作為一門重要的分支，日益受到教育界的重視。積極心理學強調個體心理健康、情感管理和積極性素質的培養(yǎng)，為教育提供了全新的理念和方法。在小學階段，學生正處于心智和情感發(fā)展的關鍵時期，他們...
基于“贛教云”網絡工作室空間的研課模式探索 摘要：網絡名師工作室打破地域的限制，實現了資源共享、同伴互助、持續(xù)學習的目標，成為促進教師專業(yè)發(fā)展的一種現代教育新型教師培養(yǎng)形式。文章依托“贛教云”網絡工作室空間，探索并總結了“工作室+教研”“工作室+直播”“工作室+專遞”“工作室+同...
小學低年級無紙化測評的困境與出路 摘要：隨著信息技術在教育領域的廣泛應用，小學低年級無紙化測評成為實現教育現代化的關鍵途徑，旨在通過電子設備評估學生的學習成果，提高教育的效率和質量。然而，其推廣和實施過程中遭遇了多重挑戰(zhàn)，包括缺乏全面規(guī)劃、技術設備限制、師生技術適應能力...
職業(yè)體驗在綜合實踐活動課程中的價值與實踐探索 摘要：職業(yè)體驗通過構建真實的職業(yè)情境，得以使學生直接參與并體驗職業(yè)工作的各個環(huán)節(jié)。這一過程不僅極大地增加了學生對職業(yè)領域的認知深度與廣度，還顯著提升了學生的專業(yè)技能與實踐能力。文章深入剖析了職業(yè)體驗在綜合實踐活動課程中的核心價值與深遠意...

“互聯網+”視角下小學語文中高年級學生寫作能力的提升研究 摘要：文章探討了在“互聯網+教育”的背景下，如何通過現代信息技術手段提升小學中高年級學生的語文寫作水平。研究發(fā)現，合理運用數字化資源、建立互動式學習平臺、運用多媒體技術、實施項目制學習模式以及開發(fā)智能化的作業(yè)批改與反饋系統等，能夠有效提...
小學語文高段閱讀教學中的讀寫訓練策略探討 摘要：小學語文閱讀教學對培養(yǎng)學生的詞句積累與應用發(fā)揮著十分重要的作用。語文教師將閱讀與寫作進行有機融合，能進一步促進小學語文閱讀教學的高效開展。因此在小學語文高段閱讀的教學中，如何立足文本，以讀促寫，培養(yǎng)和提高學生的語文閱讀能力與寫作能...
優(yōu)化小學語文作業(yè)質量提高語文教學效果的策略研究 摘要：語文作業(yè)是教學中的重要組成部分，對最終教育質量有重要影響。通過對小學語文作業(yè)現狀的深入分析，發(fā)現在作業(yè)布置中存在一些問題，如形式化嚴重、內容單一、內容缺乏針對性等。針對這些問題，文章提出了一系列優(yōu)化策略，旨在提高作業(yè)質量，提升語文...
字理教學在小學語文識字教學中的作用 摘要：字理教學是小學語文的重要組成部分，教學目的是幫助學生理解文字，掌握漢字的特征及其應用規(guī)律，形成良好的學習能力，并促進文化素養(yǎng)的培養(yǎng)。但小學階段的學生并未對漢字形成系統的認知，在學習中也會遇到一些問題。這就要求教師在識字教學的過程中...
如何實現小學語文古詩詞教學的優(yōu)化 摘要：在古詩詞教學開展的過程中，教師應用多元化的課堂教學手段，能夠調動學生知識學習的熱情，并加深學生對知識的理解及掌握，實現高效課堂的構建。小學生正處于成長的關鍵時期，課堂教學效果會對學生今后的學習以及發(fā)展產生重要影響。基于此，相關教育...
“雙減”背景下小學語文課堂應用建構主義理論的策略分析 摘要：文章探討了在“雙減”政策背景下，如何應用建構主義理論來豐富小學語文教學，提高學生的學習體驗和綜合素養(yǎng)。首先介紹了“雙減”政策的內容和意義，接著深入探討了建構主義理論的主要觀點和內涵，通過建構主義視角分析小學語文教學的特點，并闡明建...
群文閱讀的大單元整合教學實踐策略研究 摘要：群文閱讀是一種融合文學作品和學科知識的教學方法，可以幫助小學中高年級學生深入理解文學作品并培養(yǎng)綜合能力。大單元整合教學則為群文閱讀提供了一種有效的實踐策略。通過將相關的學科知識與文學作品有機地結合起來，學生能夠在閱讀過程中探索各個...
小學語文教學中學習任務群的應用策略分析 摘要：語文學科在小學語文教學體系中占有重要地位。通過對語文知識的學習，學生能夠豐富文化認知，提高對語文知識的理解能力，為其他學科學習奠定堅實的基礎。傳統語文教學存在理論化較為嚴重的問題，導致學生的學習效果與其期望不一致。在新課標的背景下...
小學語文口語交際教學探究 摘要：口語交際能力對學生未來各階段的成長有直接影響，也關系著學生生活與學習的整體質量。在小學語文課堂，教師應憑借先進理念，重點培養(yǎng)學生的口語交際能力，借助角色扮演的方式給學生帶來新穎體驗，使學生帶著足夠的熱情參與扮演活動，通過對話還原故...
小學語文教師“雙線融通”學研活動跟崗實踐的有效策略 摘要：我國教育進入新時代，國家陸續(xù)出臺了多項教育方針政策，助力教師的專業(yè)發(fā)展與培訓。探索適合區(qū)域教師專業(yè)發(fā)展的有效策略與模式，是一線教科研機構、名師工作室責無旁貸的責任。文章依托潁上縣教師進修學校的優(yōu)厚條件，組建縣內專家級小學語文送教專...
小學語文共同體教學模式下有效轉變作業(yè)形態(tài)的研究 摘要：基于佐藤學“學習共同體”理論構建的小學語文學習共同體模式，可以培養(yǎng)學生的語文學習興趣。在共同體教學模式下，作業(yè)可以發(fā)揮更大的價值，更好地實現診斷與調節(jié)的功能?；A性作業(yè)讓學生的學習心態(tài)由被動練寫變?yōu)橹鲃訁⑴c；發(fā)展型作業(yè)讓學生學習目...
“雙減”背景下基于單元整體的小學語文單元作業(yè)設計探究 摘要：單元教學的理念于19世紀末20世紀初在歐美國家興起。20世紀，美國學者杜威提出了單元教學的模式，克伯屈等人在“設計教學法”中采取了“學習大單元”制度。如今在“雙減”政策之下，以大單元為整體的教學理念尤為重要。文章探究了單元整體視域...
小學語文整本書閱讀教學研究 摘要：在小學階段，學生的學業(yè)壓力較小，學習難度相對較低，尤其在國家推出“雙減”政策之后，學生的課余時間較以往有所增多。在這種情況下，小學語文教師有必要通過課內教學與課外閱讀的有效銜接，引導學生進行整本書閱讀，以增加學生的閱讀量與知識儲備...
信息技術賦能無拼音識字教學實踐探索 摘要：小學初級階段字詞的認識和理解構成了語言教育的關鍵環(huán)節(jié)。在新課程標準指導下，小學初級階段學生的漢字教育應緊跟時代步伐，運用多樣的教學方法提升小學初級階段語文課的教學效率。在數字化教育的環(huán)境中，信息技術在小學漢字認讀教育中的作用日益凸...
深度教學的實踐與創(chuàng)新 摘要：小學語文課程習作教學環(huán)節(jié)的目標是使學生掌握基礎的寫作技巧，增強書面表達能力，提升寫作水平。在教學實施的過程中，教師需要全局性地考慮習作教學，依托單元教學，強調語文要素與教材內容的整合；立足各單元的訓練重點，深入挖掘文本的語文價值。...
小學語文教學中創(chuàng)新閱讀的應用 摘要：在教育改革不斷深入的背景下，小學教育教學標準以及要求發(fā)生了明顯變化。為此，小學語文教學應提升學生的閱讀興趣，培養(yǎng)學生的閱讀能力，強化學生智力發(fā)展，促進學生語文綜合素養(yǎng)的不斷提升。文章以小學語文閱讀教學為研究對象，在闡述創(chuàng)新閱讀重要...
談小學古詩文教學創(chuàng)新設計 摘要：優(yōu)秀古詩文是小學語文教材的重難點內容之一。目前的古詩文課堂教學存在教學方式單一，學生興趣淡漠，主體作用發(fā)揮不夠充分，課堂教學效果不盡如人意的情況。文章立足課堂教學，融入創(chuàng)新理念，對教學設計做了系列改進，力求通過科學合理而藝術的設計...
全學科閱讀理念下小學閱讀教學模式的創(chuàng)新與實踐研究 摘要：隨著全球化和信息時代的到來，單一學科的知識已經無法滿足學生全面發(fā)展的要求；傳統的閱讀教學模式局限于語文課本，缺乏跨學科的整合與延展，難以激發(fā)學生的綜合學習興趣和能力?！读x務教育語文課程標準（2022年版）》首次將文化自信、語言運用...
小學語文教學與傳統文化的融合 摘要：傳統文化屬于一種獨特的民族標識，在千百年流傳的過程中，承載著非常豐富的歷史文化內涵，也擁有著獨具特色的價值觀。在當今飛速發(fā)展的社會環(huán)境下，傳統文化作為我國國民智慧的結晶，對學生文化自信培養(yǎng)以及綜合能力提升有著非常重要的作用。因此在...
小學語文閱讀教學中情境教學法的實施策略 摘要：隨著科學技術的飛速發(fā)展，小學教育需要采用與時俱進的教學方式，培養(yǎng)出適應社會需求、全面素質綜合發(fā)展的人才。語文是小學教育中的一門必修課，教師需要靈活運用新穎的教學方法，提高學生對語文學習的興趣，更好地培養(yǎng)適應社會發(fā)展需要的新時代人才...
新課標背景下小學語文整本書閱讀的教學策略 摘要：新課標背景下，小學語文開展整本書閱讀教學能夠使學生從整體上把握閱讀內容、提升閱讀能力。文章從整本書閱讀的概念和特征出發(fā)，探討了整本書閱讀與單篇閱讀、課外閱讀、名著閱讀之間的關系，闡述了如何通過閱讀前的準備、閱讀中的閱讀氛圍營造以及...

新課標視角下小學生量感培養(yǎng)的策略研究 摘要：教育的本質在于培養(yǎng)學生的全面素質，使學生能夠應對未來不斷變化的社會和職業(yè)需求。隨著新課程標準的推出，中國教育系統迎來了一次全面改革，旨在更好地滿足學生的綜合發(fā)展需求。培養(yǎng)學生的數學量感是數學學習中的核心概念，也是跨學科能力提升的基...
“雙減”政策下基于陶行知“小先生制”思想影響的小學數學課堂實踐探究 摘要：近年來，我國教育部門一直在致力于減輕學生的課業(yè)負擔，促進教育公平，“雙減”政策的提出正是為了達成這一目的。在這個背景下，陶行知“小先生制”思想也受到教育界越來越多的關注。這是一種以學生為中心的教學方式，強調發(fā)揮學生的主體作用，讓學...
教學評一體化：小學數學教學的“新樣態(tài)” 摘要：隨著課改的穩(wěn)步推進，小學數學課堂被賦予了新的內涵與使命，也對教師的課堂教學提出了更高的要求。廣大數學教師應探尋有效的教學模式，引領學生高效學習。教學評一體化便是切實可行的方式之一。該教學模式重在發(fā)揮教、學、評的一致性，帶給學生全新...
轉變教學方式，優(yōu)化小學數學課堂教學 摘要：數學是小學階段較為重要的學科之一，承載著培養(yǎng)學生基礎數學能力、邏輯思維和問題解決能力的任務，對學生的全面發(fā)展和未來學習具有重要作用。然而現階段的數學課堂通常由教師為主導，在一定程度上限制了學生的自主學習。為此，小學數學教師需要改變...
結構化教學助推學生數學思維的迭代發(fā)展 摘要：如何發(fā)展學生的核心素養(yǎng)，讓學生學會用數學思維方式觀察思考，是當前教育者迫切需要解決的問題。新課標對課程內容組織的要求是對內容進行結構化整合，探索發(fā)展學生核心素養(yǎng)的路徑。數學結構化教學就是將教學內容進行結構化重組，讓學生自主構建知識...
小學數學思維訓練與能力培養(yǎng)的理論基礎及教學方法 摘要：小學數學思維訓練與能力培養(yǎng)是提升學生綜合素質的關鍵環(huán)節(jié)。文章從重要性、理論基礎和教學方法三個方面探討了小學數學思維訓練與能力培養(yǎng)的系統性方法。首先闡述了小學數學思維訓練與能力培養(yǎng)對學生未來學習、多元思維能力發(fā)展和適應社會的重要性；...

英語教學中的情感效應作用探究 摘要：在學生的綜合語言運用能力中，情感是影響英語教學效果最不可忽略的因素。教師的情緒不僅影響著自己的教學思想和語言表達，還影響著學生的認知活動，如感知、記憶、思考、想象等，以及動力系統，如學習動機、興趣、態(tài)度等。文章針對小學英語教學現狀...
信息技術與小學英語教學融合的路徑研究 摘要：隨著社會的不斷進步和科學技術不斷發(fā)展，各種新型電子設備不斷涌現。這些電子設備豐富和改變了人們的生活觀念和方式，也給教育教學工作提供了很大的便利。為了優(yōu)化小學英語教學質量，教育工作者亟須恰當融入信息技術手段，借助對學生學習成效的評估...
小學英語詞匯教學的探索 摘要：詞匯是語言的基礎單位，學習任何一種語言，只有掌握足夠多的詞匯，才能與他人進行有效的溝通和交流。詞匯教學是小學英語教學的重要組成部分，小學英語詞匯教學要將詞匯融入具體生動的情境中，激發(fā)學生的學習興趣；努力讓學生對所學詞匯有一定的理解...
在小學英語教學中培養(yǎng)學生的高階思維能力 摘要：小學階段是學生認知發(fā)展的關鍵時期。這一時期培養(yǎng)學生的思維能力，不僅有助于學生的英語學習，還有助于為學生的終身學習奠定基礎。文章分析了小學英語教學過程中學生思維能力發(fā)展現狀以及教師對高階思維能力的重視程度，提出了相關優(yōu)化對策，以期推...

基于多元智能理論的小學音樂核心素養(yǎng)教育研究 摘要：將多元智能理論與小學音樂中的核心素養(yǎng)教育相結合，開辟了學生全面成長的新路徑。文章旨在探討如何將多元智能融入音樂教學，評估核心素養(yǎng)培育的重要作用，并著重闡述多元智能與核心素養(yǎng)培育在提升學生綜合能力上的相互促進作用，構建了一套基于多元...
論信息時代背景下小學書法教學策略 摘要：在信息時代的背景下，書法教學在小學教育中具有重要意義。隨著科技的發(fā)展和智能設備普及，人們的書寫方式也發(fā)生了巨大變化。雖然電子設備為人們提供了更加便捷和高效的書寫方式，但書法作為中華傳統文化的瑰寶，仍然具有不可替代的價值。為此，文章...
基于“AI體育”的小學體育課后作業(yè)實踐與探索 摘要：“雙減”政策提出了“減負提質”的教育要求，促進了學校體育教學的改革。隨著數字化技術在教育領域的廣泛應用，“AI體育”成了當下體育教學的新趨勢。文章結合此前“釘釘打卡”模式的小學體育家庭作業(yè)設計與實施情況，通過文獻查閱和案例對比，分...
引入情境教學讓小學音樂課堂更高效 摘要：音樂是情感和思緒實現激烈碰撞的聲音表現，音樂素養(yǎng)是小學生核心素養(yǎng)的重要內容。小學音樂教師要想擺脫傳統應試教育可有可無的現實困境，提升學生的音樂素養(yǎng)，激發(fā)學生的音樂熱情，為學生的生活增添豐富色彩，就要注重情境教學的多元應用。文章將著...
小學美術教學中美育的滲透研究 摘要：隨著社會的發(fā)展和進步，人們對美的追求也越來越高。小學階段正是培養(yǎng)學生審美能力和創(chuàng)造能力的關鍵時期，因此在小學美術教育中，如何將美育滲透到教學中，成為當前教育工作者需要思考的問題。同時，隨著我國素質教育的全面推進，美育也成為其中不可...
“雙減”政策下創(chuàng)新小學低年級美術作業(yè)設計的探索與實踐 摘要：在“雙減”政策的推動下，美育成為素質教育的核心要素。提升課堂教學質量、改進教學方法、完善作業(yè)設計等話題，成為中小學美術教師關注的焦點。文章立足小學美術教材，聚焦課程教學質量，深入探討了創(chuàng)新小學低年級美術作業(yè)設計的具體方法，旨在為中...
繪本融入小學美術教學的策略 摘要：隨著現代教育的不斷發(fā)展，一線教師越來越重視教學策略的運用，這一點在小學美術課堂中也有所體現。當下，已經有小學美術教師借助繪本對課堂教學進行調整，以幫助小學生更好地完成美術學習，這對小學生美術素養(yǎng)的提升有著很好的促進作用。文章以小學...

小學道德與法治課堂的情境化教學策略研究 摘要：在新課改的要求下，小學道德與法治的教學目標不僅要滿足教育大綱的要求，還要重視課堂中道德與法治理念的滲透。文章探討了小學道德與法治課堂情境化教學策略的應用，通過分析情境化教學的理論基礎和實踐案例，提出了一系列有效的教學策略，以提高學...
新課標下小學道德與法治項目式學習教學設計與實施研究 摘要：新課標下，小學道德與法治教育改革旨在培養(yǎng)學生的道德品質、法治意識和公民素養(yǎng)，同時創(chuàng)新教學方法。項目式學習作為一種活躍的教育方法，提供了有利于學生參與、合作和實踐的教學框架。文章深入探討了新課標下小學道德與法治教育中設計和實施項目式...
濱海新區(qū)塘沽徐州道小學集郵特色教育研究 摘要：“雙減”政策背景下，德育教師需要改變傳統教育實踐方式，將課堂與課后服務、素質拓展方針相結合，運用更加靈活的教育教學方式實現文化育人功能。徐州道小學以課題研究為先導，采用文獻法、調查法、行動研究法、個案研究法、經驗總結法等研究方法，...
基于發(fā)展學生核心素養(yǎng)的小學班級管理策略 摘要：小學班級管理在學生的教育發(fā)展中起著至關重要的作用。文章探討了以發(fā)展學生核心素養(yǎng)為目標的小學班級管理策略，這些應用策略能夠有效提升學生的學習動力、參與度和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學生的自主性、合作性和創(chuàng)造性，促進學生的全面發(fā)展。通過實施這些策略...
以師德為基礎建立和諧師生關系探析 摘要：師德是教育工作中不可或缺的一部分，它對建立和諧的師生關系具有重要影響。隨著教育改革的不斷深入，構建和諧的師生關系成為教育領域的重要課題。文章分析了傳統教育思想對現代和諧師生關系構建的啟示。通過對傳統教育思想的深入分析，結合現代教育...
小學低年段道德與法治中規(guī)則意識培養(yǎng)策略探析 摘要：培養(yǎng)法治觀念不僅是學生適應未來社會發(fā)展的需要，更是統編道德與法治教材中法治教育的核心指向。低年段小學生法治觀念的養(yǎng)成，需要教師從生活中的規(guī)則意識培養(yǎng)開始。小學道德與法治教材中蘊含著豐富的規(guī)則內容，對培育學生規(guī)則意識方面起著至關重要...

幼兒園良好習慣養(yǎng)成教育的策略研究 摘要：幼兒園良好習慣的養(yǎng)成教育尤為重要，它關乎個體健康成長、社會適應能力以及未來學習和生活的品質。隨著社會快速發(fā)展和家庭教育模式的多樣化，如何在幼兒園階段科學、有效地培養(yǎng)幼兒的良好習慣，成為教育工作者、家長乃至整個社會共同關注的問題。文...
幼兒園大班主題建構游戲的組織與指導策略探尋 摘要：隨著教育理念的不斷變革，游戲在幼兒教育中的地位日益凸顯。近年來，課程游戲化理念的提出、自主游戲的開展、安吉游戲的推廣等，使幼兒游戲得到了前所未有的關注。主題建構游戲作為大班幼兒游戲的一種形式，可以有效培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維及動手操作...
幼兒自主學習與游戲環(huán)境創(chuàng)設的影響研究 摘要：隨著教育的進一步深化改革，人們越發(fā)重視教育事業(yè)。同時，幼兒園教育作為基礎教育也備受社會關注。自主游戲作為幼兒教育體系中的重要組成部分，既符合幼兒的實際發(fā)展特點，又符合幼兒多樣化的教育實際需求。為更好地發(fā)揮自主游戲的作用，文章探究了...